Une 1ére partie précise les termes de rites et rituels. Une 2ème partie propose 6 séries d’activités organisées autour des compétences à acquérir. Des grilles permettent un suivi individualisé des apprentissages. La 3ème partie est une ouverture sur les jeux et leur ritualisation.

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L’école maternelle accompagne l’enfant des premiers dessins à l’écriture. Elle doit l’aider à installer les habitudes perceptives et motrices et à contrôler une activité qui chemine de la maîtrise du geste à la mise en forme de la pensée. Cet apprentissage de base conditionne la maîtrise du langage.

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Ce DVD met en lumière la singularité de l’école maternelle. Les séquences illustrent la manière dont les enfants construisent de nouvelles connaissances, l’évolution des attitudes enfantines, la découverte de capacités inédites mais aussi la place, le rôle et la posture de l’enseignant.

DVD

parents, enseignants, camarades dans la construction progressive du langage

Apprendre à parler, c'est apprendre à partager le premier pouvoir : l'accès aux mots et à la pensée de l'autre, c'est apprendre à penser. L'auteur explore l'ensemble des expériences de la vie familiale et scolaire grâce auxquelles l'enfant construit son rapport au monde à travers le langage.

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cahiers, albums, carnets, journaux et autres supports de notation et de tracés

Le cahier de vie s'est généralisé à l'école maternelle. L'expression recouvre de multiples usages pédagogiques. parfois, simple outil de liaison avec la famille, généralement trace des premiers apprentissages de l'enfant. Eve Leleu-Galland analyse les diverses pratiques de classe du cahier de vie et

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