Le présent ouvrage est le fruit des travaux d'une équipe de chercheurs et formateurs de l'IUFM d'Alsace qui ont fait le choix d'adopter une approche interdisciplinaire. Leur objectif est de proposer une introduction aux principaux enjeux, littéraires et didactiques, de la littérature de jeunesse. Parmi les missions essentielles d'un IUFM se trouve la nécessité d'articuler "théorie" et "pratique" afin de proposer des savoirs d'action utiles à la profession d'enseignant. C'est la raison d'être de cet ouvrage dont chacune des parties est composée d'articles de fond sur les enjeux de la littérature de jeunesse, et de contributions didactiques exploitables pour les classes, de l'école maternelle à la 6ème. Ce livre comprend aussi des analyses de situations de classe et, dans cette perspective, un DVD vidéo d'accompagnement présente plusieurs séances d'enseignement filmées en classe : il est utilisable pour la formation ou l'auto-formation des enseignants. Que peut apporter la recherche à l'enseignement de la littérature de jeunesse ? Tout d'abord, les apports résident notamment dans le recul que rendent nécessaires une définition toujours problématique de ce champ littéraire et les présupposés des Instructions officielles de l'Éducation nationale. Ce sont aussi plusieurs contributions qui explicitent les projets esthétiques propres à tel ou tel écrivain, et qui n'oublient pas la dimension culturelle de toute production littéraire, comme de toute lecture. Enfin, langue(s) et valeurs, deux constituants de toute culture, sont particulièrement abordés à partir de l'étude d'un auteur ou de genres littéraires différents. Les pratiques d'enseignement analysées, les pistes pédagogiques proposées dans ce "guide pratique" tiennent compte d'éclairages relevant de l'histoire, de l'esthétique et d'une approche culturelle de la littérature. Les exemples donnés pour la classe illustrent les principaux genres (album, récit, théâtre, poésie) et proposent des exploitations selon les différents cycles d'enseignement.