un espace à imaginer, un espace à conquérir

Aménager un jardin, ou une jardinière: deux déclinaisons d'un même projet, dont l'enjeu "un espace à imaginer, un espace à conquérir" est de faire évoluer les conceptions de l'enfant du monde qui l'entoure. Outre "découvrir le monde", les activités proposées concernent tous les domaines d'activités.

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Des séquences pour découvrir l’eau à travers des expériences sur les mélanges, les changements d’états (liquide, neige, glace) et la dissolution des poudres. Ces activités suivent une démarche d’investigation qui donne une large place à la verbalisation.

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Répondant à la mise en œuvre du socle commun de connaissances, les séquences permettent la découverte du monde de la matière et des objets à travers le toucher et l'ouïe. Ces activités serviront aussi à l'apprentissage du langage et ouvrent le champ de « la sensibilité, l'imagination, la création ».

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lire l'image, lire le texte

A partir d'un conte ukrainien, ce livre introduit l'album comme texte littéraire. Il place l'image au centre du parcours interprétatif et amène l'enfant vers des compétences langagières, métalangagières et sémiotiques. Il présente des séquences pédagogiques avec un apport didactique.

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comment travailler la mobilité énonciative

Comment aider les élèves à passer d'une énonciation de proximité à une énonciation distanciée par rapport à la situation ? Des dispositifs de travail progressif du langage oral sont proposés ici pour les différents niveaux de l'école maternelle et pour différents types de discours.

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Cette brochure, qui a le label La Main à la pâte, présente des séquences sur le vivant. La 1re partie propose des activités de recherche autour du vivant animal, la 2e aborde un cycle de vie végétale. L'enfant est au coeur d'un travail qui tente d'envisager une durée de vie à l'échelle humaine.

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Les séquences proposées concernent le monde des objets : observation et analyse des mouvements de rotation à partir de jeux d'engrenages, puis de différentes situations d'équilibre abordées à partir de la balance ou de mobiles. Cette brochure a le label La Main à la pâte.

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A partir de la description de séquences réalisées en classe et de l’analyse de moments-clés, l’ouvrage présente une approche originale de l’usage de l’oral à l’école maternelle (et primaire), dans la perspective d’une meilleure acquisition du langage et, par là même, de la lecture et de l’écrit.

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Cet ouvrage, qui a le label La Main à la pâte, propose des séquences , réalisées en maternelle, sur le corps. Chaque enfant devient le matériau qui engage une suite de dialogues et de questions : le squelette et les articulations, la respiration, le rythme cardiaque.

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La construction de la notion de temps est une préoccupation constante de l'école maternelle. Mais elle ne peut se faire sans prendre en compte la temporalité de chaque sujet, ce qui renvoie à la vie psychique de chacun.

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