Diversité
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Revue trimestrielle de réflexion, relative à l'intégration et aux publics en difficulté
Outils indispensable des professionnels de l'action éducative ou sociale dans les quartiers défavorisés.
Chaque trimestre, une quinzaine d'articles de fond sur les grandes problématiques du contexte social de l'école.
Dans chaque numéro, des spécialistes font le point sur une question d'actualité.
Des analyses de fond : des expériences mais aussi des idées neuves permettent aux professionnels de l'éducation d'être en prise sur l'état de la recherche concernant les débats du moment.
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Pour en savoir plus sur Diversité
Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique.
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Question de climat…scolaire
Pourquoi réfléchir à la notion de bien-être en matière d’éducation ? L’intérêt de cette notion est qu’elle invite à tenir compte de facteurs qualitatifs, tels que le climat relationnel si important pour tout ce qui touche à l’éducation...
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La sécurité à l'école : états généraux de la sécurité à l'école, 7 et 8 avril 2010, Paris
La violence qui s’exprime dans certains établissements scolaires n’est pas un phénomène nouveau et ses causes sont de toute évidence multifactorielles. Quelles en sont les caractéristiques spécifiques ? Quelles sont les causes sur lesquelles il conviendrait de réfléchir en priorité ?...
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Du côté du corps
Les jeunes vivent leur corps comme insubmersible. Ils le mettent parfois à mal par des conduites extrêmes. Quant au corps des filles et des femmes, il sert aussi parfois de point de crispation culturelle et cultuelle. Et à l’école : qu’en est-il ? Corps agités ou corps contrôlés ?
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Les métamorphoses du travail social
Sous la pression d’une demande d’aide accrue, de la montée de l'urgence et en butte à un certain épuisement du modèle français d’intégration, les travailleurs sociaux interviennent, accompagnent, soutiennent, écoutent, éduquent… Pourtant reconnaissance sociale et légitimité font souvent défaut.
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Seul et ensemble
La demande de plus d’individualisation des parcours scolaires rencontre une demande complémentaire et/ou contradictoire de plus de travail collectif. Quelle organisation sociale nouvelle et quelle forme scolaire adopter pour faire coexister les deux notions ?
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Roms, Tsiganes, Gens du voyage
Les personnes de culture tsigane, contrairement aux clichés en vigueur, appartiennent à des groupes fortement hétérogènes, même si bien sûr elles partagent des traits communs. Inclus le DVD Discriminations des Gens du Voyage. Quels droits, quels recours ? HALDE
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Lutter contre les discriminations : la diversité à l'école. Séminaire du Programme national de pilotage
Lutter contre les discriminations est un enjeu pour l’école. Un numéro hors série de la revue Diversité pour aider à comprendre et à agir. Inclus le DVD "Mon 1er jour en France"
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Après la classe
Les changements contemporains intervenus dans les rapports entre temps libre et temps de travail ont affecté l’école. Plus d’école ? Moins d’école ? Quel temps pour apprendre ? Quels aménagements des emplois du temps dans l’école et en dehors de l’école pour assurer la réussite scolaire de tous ?
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« Où vas-tu à l’école ? » Les liens aux lieux
Il existerait des « bons » lieux et d’autres qui seraient « mauvais » pour aller à l’école. Selon que l’on vit à la campagne, dans un centre-ville ou dans une « zone » périphérique, on aurait donc plus ou moins de chance de réussir sa scolarité.
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Les 16-18 ans en France et en Europe
Comment prévenir les échecs, comment intégrer et insérer des jeunes qu’ils soient jeunes primo arrivants, jeunes issus des quartiers ou plus généralement qu’ils rencontrent des interruptions dans leur parcours scolaire et éducatif ?
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